en enkel forsøksrapport

fikk plutselig behov for en enkel forsøksrapport og smalt sammen denne. bruk den om du kan eller la være. husk uansett å gjøre naturfag praktisk for kidsa - både mer lærerikt og mer spennende!

for å lagre / printe ut, trykk på bildet, lagre det som et bilde og skriv ut i så mange eksemplarer du måtte ønske.

og du; hvis du trenger tips og opplegg til naturfag og andre fag, bør du ta en titt på spire-gros nettside. den er fylt til randen av inspirasjon, opplegg og aktiviteter.

over og ut. frk.

fonter fra kg fonts

dinosaurmoro

det er lite som fascinerer elever på barnetrinnene like mye som dinosaurer, og det som engasjerer, sørger vi for å bruke for det det er verdt, sant? vel, jeg merker i hvert fall både økt lese- og skriveglede når jeg knytter læring opp mot interesser (ja, jeg prøver faktisk å gjøre det så ofte som mulig, og det er ofte minecraft-steve og zombie pigmen på tavla mi), og det er plutselig mye enklere å regne med store tall når man skal finne ut omtrent hvor mange år dinosaurene levde.

og fordi eksisterende faktabøker noen ganger ofte blir for store, for mye eller for vanskelige for elevene mine (de har en tendens til å kun kikke på bildene), har jeg laget enkle faktatekster med ulike spørsmålsark (geniale til leseforståelse) + litt mer, og lagt det ut på tpt'en min.

og bortsett fra å lese om dinosaurer og lære om dem, er det jo også viktig å bruke det man har lært til å lage sin egen dinosaur. elevene lagde kriteriene selv (selvsagt!) etter jeg hadde modellert og laget min "linosaur" (jepp, å bruke seg selv er ofte helt nødvendig for å skape entusiasme og interesse), og deres egne dinosaurer ble intet mindre enn fantastiske! her anvender elevene kunnskapen de har tilegnet seg og beviser egen læring.

bruk gjerne arbeidsarket under i eget klasserom (lagre, skriv ut og bruk som er), og sjekk ut dinosaurpakka mi her om du vil ha enda mer dinosaurmoro i ukene som kommer.

fortsatt god påske! frk

når mor er lærer..

for et par helger siden, feiret vi sønnens 8 årsdag med brask og bram. ute i høstsola, så klart. med bål og pølser og pinnebrød og kakao og kake og en slags skattejakt.

inspirert av pinterest (og grepet av plutselig dårlig tid), var jeg et øyeblikk sjeleglad for at jeg til stadighet sparer på de grønne 6 pk-kartongene med økologiske egg - endelig fikk jeg brukt dem til noe fornuftig!

seks klistremerker, seks oppdrag. enkelt, morsomt og absolutt noe jeg skal gjøre i klassen! anbefales.

over og ut. frk.

tverrfaglige muligheter = lykke

du vet når du øyner en tverrfaglig mulighet, kaster deg rundt og bare gjør det? vel, det gjorde jeg her om dagen, og så klart deler jeg det med dere!

det har seg nemlig slik at vi har jobbet med været i naturfag, og jeg tenkte plutselig; hva bedre enn å være meteorologer, studere værmeldinger og lage vår egen? og ja, det hele ble kastet sammen i en fei, men elevene satte i gang arbeidet med stor iver, og det på tre ulike nivåer:

1) kun tegning

2) tegning og norsk

3) tegning og engelsk

selvfølgelig repeterte vi spørsmålet what is the weather like og svaret it is sunny osv., samt ukedagene, så noe engelsk fikk de alle. og best av alt: nå har vi noe vi må følge med på og beskrive hver eneste dag i ei uke! hver eneste dag spør vi hverandre what is the weather like? og hver eneste dag svarer vi it is... i tillegg tegner/skriver vi inn dagens faktiske vær. 

det store spørsmålet er selvfølgelig: hvem er best til å melde været? vel, uansett hvem som har den mest riktige værmeldinga, så har vi allerede oppdaget at de faktiske meteorologene (dessverre) tar feil både støtt og stadig, så det er virkelig ikke så nøye om vi også tar feil.

og ja, vi bruker gloseliste og arbeidsark fra glosepakka mi også, så klart!

dersom du vil bruke opplegget, er det bare å bruke skjemaet øverst i innlegget. det ene har ukedagene ferdig skrevet inn, men fordi det ikke alltid passer å starte opplegget på en mandag, har jeg lagt ved en uten ukedagene også så du kan skrive dem inn som det passer deg. og så kan du jo også alltids skrive ut den engelske gloselista i a3 og henge opp et eller annet lurt sted i klasserommet. lykke til!

over og ut. frk.

illustrasjoner i glosepakka av Little Red's Treehouse

canva altså!

selv om jeg ikke akkurat er av den typen som fyller veggene mine (hverken hjemme eller i klasserommet mitt) med store mengder dill, har jeg alltid likt plakater med et budskap. i mitt hode er slike plakater enkle - både i design, språk og informasjon - og etter at jeg oppdaget canva.com, har jeg så smått startet produksjonen. først ut er en naturfagplakat, og den kan lett brukes i hele grunnskolen spør du meg. vær så god!

dersom du vil bruke plakaten, trykk på bildet under, lagre den et sted på maskinen din og skriv ut så mange eksemplarer du måtte ønske (plakaten er laget i a3-format og egner seg nok derfor også best som a3). og hvis du har noen forslag (eller ønsker) til plakater som er fine å ha i klasserommet, rop ut - alle tips er gode tips!

hvis du har lyst til å lage egne plakater, kan det være lurt å merke seg følgende:

digital a4 i 300 dpi tilsvarer 2480x3508 piksler

digital a3 i 300 dpi tilsvarer 3508x4691 piksler

oi sann! der kom redaktøren i meg fram igjen gitt. det er virkelig ikke noe hokus pokus altså, men om du vil lage plakater med bra oppløsning (og dermed også god kvalitet), velger du use custom design øverst til høyre når du kommer inn på siden, og skriver inn størrelsen du vil lage plakaten i. lett som en plett!

over og ut. frk.

nedtelling og planlegging

jeg vet at det er skolepåskeferie nå, men kveldene mine brukes nesten utelukkende til skoleplanlegging. fra og med 1. april er jeg nemlig tilbake i full stilling som lærer i osloskolen, og det føles helt f.a.n.t.a.s.t.i.s.k.! fram til sommeren skal jeg ha matematikk, naturfag, samfunnsfag og rle på 2. trinn - drømmefagene jo; kan du stave heldiggris?! selvfølgelig skal jeg fortsette den gode trenden jeg har startet med ukas utfordring, onsdagtips og fem på frædda'n, men du skal ikke se bort fra at det plutselig kommer litt flere innlegg nå og da, og at de kommer til å handle om litt mer enn matematikk og vurdering. jeg regner med at ingen protesterer.

men til poenget: jeg har nemlig fått en ide (fra pinterest så klart)! jeg vil innføre månedens vitenskapsmann eller kvinne som en del av naturfagsundervisningen. hvorfor og hvordan jeg skal gjøre det, samt hvordan det kommer til å se ut hos meg, får du selvsagt vite mer om etter hvert, men ideen er der og jeg planlegger som bare det! bildet under viser hvordan candice på innovatemotivateeducate har løst det. og hvis du vil lese om vitenskapsmenn og kvinner, fant jeg en fin liten samling her. bare husk at det er viktig å sjekke fakta og bruke flere kilder - vi vil jo ikke ha vranglære, vil vi vel?

dette blir knall, folkens! 

over og ut. frk.