27.3.16

ukas utfordring



denne ukas utfordring utfordrer elevene i å lese en avansert tekstoppgave, samt bruke ulike regnestrategier for å både regne med og halvere og doble store tall.

fasit:
56 sjokoladebiter

bruk utfordringen som lekse, som gruppe- eller pararbeid, som en del av stasjonsarbeid eller på andre kreative måter. bildet over kan for eksempel skrives ut eller vises på prosjektor eller smartboard. gode ideer til hvordan utfordringene brukes mottas med takk i kommentarfeltet.

over og ut. frk.

illustrasjoner av educlips

26.3.16

dinosaurmoro

det er lite som fascinerer elever på barnetrinnene like mye som dinosaurer, og det som engasjerer, sørger vi for å bruke for det det er verdt, sant? vel, jeg merker i hvert fall både økt lese- og skriveglede når jeg knytter læring opp mot interesser (ja, jeg prøver faktisk å gjøre det så ofte som mulig, og det er ofte minecraft-steve og zombie pigmen på tavla mi), og det er plutselig mye enklere å regne med store tall når man skal finne ut omtrent hvor mange år dinosaurene levde.



og fordi eksisterende faktabøker noen ganger ofte blir for store, for mye eller for vanskelige for elevene mine (de har en tendens til å kun kikke på bildene), har jeg laget enkle faktatekster med ulike spørsmålsark (geniale til leseforståelse) + litt mer, og lagt det ut på tpt'en min.


og bortsett fra å lese om dinosaurer og lære om dem, er det jo også viktig å bruke det man har lært til å lage sin egen dinosaur. elevene lagde kriteriene selv (selvsagt!) etter jeg hadde modellert og laget min "linosaur" (jepp, å bruke seg selv er ofte helt nødvendig for å skape entusiasme og interesse), og deres egne dinosaurer ble intet mindre enn fantastiske! her anvender elevene kunnskapen de har tilegnet seg og beviser egen læring.


bruk gjerne arbeidsarket under i eget klasserom (lagre, skriv ut og bruk som er), og sjekk ut dinosaurpakka mi her om du vil ha enda mer dinosaurmoro i ukene som kommer.


fortsatt god påske! frk

13.3.16

ukas utfordring


denne utfordringen har et pre-algebraisk fokus, og ufarliggjør regning med ukjente. tallene er ikke altfor vanskelige, men oppgaven er kanskje ikke kjent. her må elevene regne i flere omganger for å finne ut hvor mye hver av de to figurene er verdt.

fasit:
7

bruk utfordringen som lekse, som gruppe- eller pararbeid, som en del av stasjonsarbeid eller på andre kreative måter. bildet over kan for eksempel skrives ut eller vises på prosjektor eller smartboard. gode ideer til hvordan utfordringene brukes mottas med takk i kommentarfeltet.

dette er den siste utfordringen før påske, men fortvil ikke! ny utfordring kommer til vanlig tid 1. påskedag.

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

6.3.16

ukas utfordring


denne ukas utfordring utfordrer elevene i kombinatorikk. oppgaven er også relevant for elevenes liv og hverdag. la elevene bruke konkreter, tegning eller hjelp dem med å tegne valgtrær eller lage oversikt i en tabell.

fasit:
på fire ulike måter

bruk utfordringen som lekse, som gruppe- eller pararbeid, som en del av stasjonsarbeid eller på andre kreative måter. bildet over kan for eksempel skrives ut eller vises på prosjektor eller smartboard. gode ideer til hvordan utfordringene brukes mottas med takk i kommentarfeltet.

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

1.3.16

tirsdagsfreebie fra frk


elevene mine elsker disse oppgavene, og derfor er det jo faktisk mulig at dine elever gjør det også. kriteriene lager du sammen med klassen på forhånd. her er et par eksempler:

det er kun lov til å finne ord i ordet som det står, f.eks. foss og din.

det er kun lov til å bruke hver bokstav én gang for å lage nye ord av ordet.

det er lov til å bruke bokstavene så mange ganger man vil for å lage nye ord av ordet.


håper du får bruk for dem, og at elevene finner mange ord i ordene. lagre dem på maskinen din og skriv dem ut som bilder, i så mange eksemplarer du måtte ønske.

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse