læringspartnerorganisering

jeg er stor fan av å bruke læringspartnere og å etablere et såkalt no hands-klasserom. men når jeg kommer inn i en etablert klasse midt i året (som faglærer), og dermed ikke kan gjøre akkurat som jeg vil, må jeg rett og slett tenke litt nytt. og det har jeg så klart gjort.

i går hadde jeg nemlig behov for tilfeldig valgte læringspartnere i mattetimen min. jeg hadde også behov for at elevene satte seg på nye, tilfeldige plasser i klasserommet. en liten utfordring, men en artig en! jeg vil tro at de fleste av dere kan se det for dere: frøken som står framme ved kateteret og roper ut ferdig sammensatte par fra ei liste, for så å peke ut hvilket par som skal sitte hvor, og avslutte det hele med et vær så god. kaos. kaos. kaos. det er i hvert fall relativt stor sannsynlighet for kaos, og denne frøkena liker ikke kaos. så hva gjør man?

jo, i dag lagde jeg lapper med regnestykker hvor to og to av regnestykkene hadde samme svar. i tillegg klistra jeg en gul lapp med svarene fra lappene på hvert pultpar. et svar per to pulter, så klart. og så var det bare å la elevene trekke en lapp, regne ut og finn pulten sin. enkelt, morsomt og helt tilfeldig - altså læringspartnerorganisering på sitt aller beste!

og jeg vil tro at dette kan brukes på alle trinn i omtrent alle fag. se for deg f.eks. adjektivbøying, gangetabellrepetisjon, byer/steder i ulike land/fylker, engelske gloser...lista er uendelig lang! og du, på førstetrinn kan det jo være så enkelt som at bokstavene er skrevet på de gule lappene, og elevene trekker lapper med ord som begynner på de ulike bokstavene. la fantasien løpe løpsk og gjør noe litt utenom det vanlige neste gang du skal trekke læringspartnere. lykke til!

over og ut. frk.

nedtelling og planlegging

jeg vet at det er skolepåskeferie nå, men kveldene mine brukes nesten utelukkende til skoleplanlegging. fra og med 1. april er jeg nemlig tilbake i full stilling som lærer i osloskolen, og det føles helt f.a.n.t.a.s.t.i.s.k.! fram til sommeren skal jeg ha matematikk, naturfag, samfunnsfag og rle på 2. trinn - drømmefagene jo; kan du stave heldiggris?! selvfølgelig skal jeg fortsette den gode trenden jeg har startet med ukas utfordring, onsdagtips og fem på frædda'n, men du skal ikke se bort fra at det plutselig kommer litt flere innlegg nå og da, og at de kommer til å handle om litt mer enn matematikk og vurdering. jeg regner med at ingen protesterer.

men til poenget: jeg har nemlig fått en ide (fra pinterest så klart)! jeg vil innføre månedens vitenskapsmann eller kvinne som en del av naturfagsundervisningen. hvorfor og hvordan jeg skal gjøre det, samt hvordan det kommer til å se ut hos meg, får du selvsagt vite mer om etter hvert, men ideen er der og jeg planlegger som bare det! bildet under viser hvordan candice på innovatemotivateeducate har løst det. og hvis du vil lese om vitenskapsmenn og kvinner, fant jeg en fin liten samling her. bare husk at det er viktig å sjekke fakta og bruke flere kilder - vi vil jo ikke ha vranglære, vil vi vel?

dette blir knall, folkens! 

over og ut. frk.