oppdrag: matematikk #fasit

jeg håper kidsa har vært ivrige mini-matematikere de siste ukene! her kommer svarene på oppdragene, og husk: ros elevene opp i skyene og gi dem en belønning av et slag.

over og ut. frk.

oppdrag: matematikk #6

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

oppdrag: matematikk #5

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

oppdrag: matematikk #4

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

oppdrag: matematikk #3

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

oppdrag: matematikk #2

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

oppdrag: matematikk #1

over og ut. frk.

illustrasjoner av Little Red's Treehouse

har du 4., 5. eller 6. trinn?

da samboeren var syk i våres en gang, steppet jeg inn og laget vikaropplegg for ham. det endte opp som en slags flytt og bytt-greie, men med kun seks oppdragskort. elevene fikk noen minutter på å løse hver oppgave, og oppdragene ble hengt opp på forskjellige steder i klasserommet. elevene hans var 5. klassinger på det tidspunktet de løste oppgavene, men jeg tenker at dette også kan egne seg for elever på 4. og 6. trinn - se an din egen gruppe. og ettersom jeg har oppdragskortene liggende, kan jeg jo selvfølgelig dele. jeg legger ut ett oppdrag i uka - hver mandag - og så kan du velge selv hvordan du vil bruke dem. her er et forslag:

gi hver elev en kopi av svararket, og gi tydelig beskjed om at de må passe på dette i de neste seks ukene, og svare på alle oppgavene. heng opp et nytt oppdrag et fast sted i klasserommet hver uke, og la elevene løse oppdragene forløpende. samle inn svararkene når alle oppdragene er løst, og premier gjerne innsatsen til elevene: en liten filmsnutt og et par eplebiter, et diplom, en blyant...du vet best! nederst i innlegger finner du svararket. første oppdrag kommer på mandag klokka 08, og fasiten legges ut i egen post etter det siste oppdraget (selv om jeg tror du helt fint klarer å regne ut svarene selv underveis).

og ja, du lurer kanskje på hva tema for oppdragene er? vel, oppgavene går ut på å gjøre om mellom ulike måleenheter og regne med disse. altså noe de fleste norske elever trenger enda mer øving i. vinn-vinn det her med andre ord.

over og ut, og godt nytt skoleår. frk.

læringspartnerorganisering

jeg er stor fan av å bruke læringspartnere og å etablere et såkalt no hands-klasserom. men når jeg kommer inn i en etablert klasse midt i året (som faglærer), og dermed ikke kan gjøre akkurat som jeg vil, må jeg rett og slett tenke litt nytt. og det har jeg så klart gjort.

i går hadde jeg nemlig behov for tilfeldig valgte læringspartnere i mattetimen min. jeg hadde også behov for at elevene satte seg på nye, tilfeldige plasser i klasserommet. en liten utfordring, men en artig en! jeg vil tro at de fleste av dere kan se det for dere: frøken som står framme ved kateteret og roper ut ferdig sammensatte par fra ei liste, for så å peke ut hvilket par som skal sitte hvor, og avslutte det hele med et vær så god. kaos. kaos. kaos. det er i hvert fall relativt stor sannsynlighet for kaos, og denne frøkena liker ikke kaos. så hva gjør man?

jo, i dag lagde jeg lapper med regnestykker hvor to og to av regnestykkene hadde samme svar. i tillegg klistra jeg en gul lapp med svarene fra lappene på hvert pultpar. et svar per to pulter, så klart. og så var det bare å la elevene trekke en lapp, regne ut og finn pulten sin. enkelt, morsomt og helt tilfeldig - altså læringspartnerorganisering på sitt aller beste!

og jeg vil tro at dette kan brukes på alle trinn i omtrent alle fag. se for deg f.eks. adjektivbøying, gangetabellrepetisjon, byer/steder i ulike land/fylker, engelske gloser...lista er uendelig lang! og du, på førstetrinn kan det jo være så enkelt som at bokstavene er skrevet på de gule lappene, og elevene trekker lapper med ord som begynner på de ulike bokstavene. la fantasien løpe løpsk og gjør noe litt utenom det vanlige neste gang du skal trekke læringspartnere. lykke til!

over og ut. frk.

nedtelling og planlegging

jeg vet at det er skolepåskeferie nå, men kveldene mine brukes nesten utelukkende til skoleplanlegging. fra og med 1. april er jeg nemlig tilbake i full stilling som lærer i osloskolen, og det føles helt f.a.n.t.a.s.t.i.s.k.! fram til sommeren skal jeg ha matematikk, naturfag, samfunnsfag og rle på 2. trinn - drømmefagene jo; kan du stave heldiggris?! selvfølgelig skal jeg fortsette den gode trenden jeg har startet med ukas utfordring, onsdagtips og fem på frædda'n, men du skal ikke se bort fra at det plutselig kommer litt flere innlegg nå og da, og at de kommer til å handle om litt mer enn matematikk og vurdering. jeg regner med at ingen protesterer.

men til poenget: jeg har nemlig fått en ide (fra pinterest så klart)! jeg vil innføre månedens vitenskapsmann eller kvinne som en del av naturfagsundervisningen. hvorfor og hvordan jeg skal gjøre det, samt hvordan det kommer til å se ut hos meg, får du selvsagt vite mer om etter hvert, men ideen er der og jeg planlegger som bare det! bildet under viser hvordan candice på innovatemotivateeducate har løst det. og hvis du vil lese om vitenskapsmenn og kvinner, fant jeg en fin liten samling her. bare husk at det er viktig å sjekke fakta og bruke flere kilder - vi vil jo ikke ha vranglære, vil vi vel?

dette blir knall, folkens! 

over og ut. frk.

til de litt større kidsa

da har jeg laga opplegg til samboeren igjen! denne gangen lagde jeg en enkel, men (i følge ham selv) motiverene gangeprøve. eller, den kan jo brukes som hva som helst egentlig, selv om han brukte den som en prøve. arket tar for seg den lille gangetabellen, og den tester også praktisk multiplikasjon samtidig som den krever at kidsa tenker litt utenfor boksen (da i sant eller usant-delen av testen). bruk den om du vil eller del den med noen du tenker kan ha bruk for den.

og det er så klart samme prosedyre som før: trykk på bildet over, lagre det på maskinen, og skriv det ut i x antall eksemplarer. vær så god! og ja, jeg bruker den ikke fullt så norske x'en som multiplikasjonstegn. mest fordi jeg ikke finner gangeprikken på mac'en min - litt fordi kidsa bør bli vant til begge deler. så det så! tips til hvordan jeg lager prikken på mac'en min mottas med takk.

over og ut. frk.